衛(wèi)生教育兩部門齊上陣合力培育醫(yī)學(xué)新人才
2013/3/18  閱讀數(shù)：

    在醫(yī)學(xué)行業(yè)醫(yī)學(xué)人才的培育傳承是醫(yī)學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵，他們是醫(yī)學(xué)知識(shí)的繼承者和醫(yī)學(xué)行業(yè)的未來(lái)，因此醫(yī)學(xué)人才培育關(guān)系到醫(yī)學(xué)行業(yè)的發(fā)展和未來(lái)，但是目前在我國(guó)作為專業(yè)培育醫(yī)學(xué)人才的醫(yī)學(xué)院普遍都不受優(yōu)秀高中畢業(yè)生的注意和歡迎，而在醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生中也只有部分人最終選擇從事醫(yī)學(xué)行業(yè)。這種現(xiàn)象將會(huì)對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，它會(huì)致使我國(guó)醫(yī)學(xué)行業(yè)產(chǎn)生后繼人才匱乏的局面。對(duì)此在兩會(huì)上多位代表提議衛(wèi)生部門應(yīng)該和教育部門聯(lián)合進(jìn)行醫(yī)學(xué)人才培育工作。

    一般我國(guó)每年有近60萬(wàn)人成為醫(yī)學(xué)生，但是這些醫(yī)學(xué)后備人才中只有大概10萬(wàn)人最終從事醫(yī)學(xué)行業(yè)，剩下的人才都放棄了自己的專業(yè)從事其他行業(yè)，這就造成了人才資源利用不合理和人才浪費(fèi)的現(xiàn)象。而在那些從事醫(yī)學(xué)的人才中只有為數(shù)很少的人進(jìn)入到了基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，目前我國(guó)廣大農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)生數(shù)量正在逐年下滑，這對(duì)于基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)體系的建設(shè)影響是很大的。 　

    醫(yī)學(xué)人才數(shù)量少的其中原因之一就是醫(yī)生這一職業(yè)地位不是很高，其從業(yè)環(huán)境需要得到進(jìn)一步的改善，年輕醫(yī)學(xué)隊(duì)伍建設(shè)難的問(wèn)題就在于從業(yè)環(huán)境建設(shè)跟不上。因此代表們建議教育部門和衛(wèi)生部門聯(lián)合培育不但可以提升醫(yī)學(xué)生專業(yè)水準(zhǔn)也能合力提升醫(yī)學(xué)人才的培育環(huán)境。教育部門和衛(wèi)生部門分別負(fù)責(zé)專業(yè)和行業(yè)環(huán)境的培育建設(shè)，這樣才會(huì)盡快建立完善一套醫(yī)學(xué)人才培育的新體系和新環(huán)境以培育出更多的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。




編輯：鄭州:小宋