專家呼吁應關注教師心理健康
2011/4/12  閱讀數(shù)：

    環(huán)球醫(yī)藥信息網訊 近日，中小學教師心理健康教育論壇在北京舉行，相關專家在論壇上指出，超六成教師心理健康狀態(tài)不佳，尤其是小學教師心理健康水平最令人擔憂，專家呼吁社會關注教師心理健康。

    論壇上公布了一份北京市朝陽區(qū)教委日前對該區(qū)30所中小學、幼兒園的1253名教職員工進行的心理健康狀況調查報告，數(shù)據顯示，66.16%的教師存在心理問題，其中，48.28%的教師表現(xiàn)為輕度癥狀，12.45%的為中度癥狀，2.71%的為重度癥狀。 

    調查顯示，教師的心理健康綜合指標與普通人群相比，在“軀體化”（心理問題導致的生理表現(xiàn)如嗓子疼、頸椎疼等）“焦慮”和“敵對”三項均高于全國常模。而在幼兒園、小學、初中、高中教師中，小學教師抑郁、焦慮、強迫癥狀等心理健康問題因素的檢出率均為最高。

　　專家分析認為，這可能由于教育部門更多地關注具有中考和高考壓力的中學教師的心理健康，而小學教師心理健康多被忽視。事實上，小學教師工作任務量大而繁瑣，需要付出的心智和時間并不比中學教師少，并由于其工作效果的隱匿性，其工資待遇、社會地位、社會評價均低于中學教師。所以小學教師更易產生心理問題。

    關注教師心理健康，減輕教師心理壓力是本次論壇的主要目的。朝陽區(qū)教委全國率先成立了“教師心理咨詢中心”，以幫助教師疏導壓力，并力求將其建設成為干預全區(qū)教師心理危機狀況的主要平臺。朝陽還開通教師心理援助熱線，建立了教師日常心理困擾的傾訴與咨詢平臺，截至今年3月，共接待面詢教師94位、接聽教師電話2516次，為提升教師心理健康水平起到一定作用。咨詢中心還將把工作重點從“提升工作品質”過渡到“提升生活品質”，以期更好為教師服務。

編輯：恒業(yè)